几年前，富山健太郎副教授撰写了一篇有影响力的文章，认为技术教育的历史充满了失败，技术无法解决良好教学所必需的个性化问题。
有一段时间，他的批评似乎备受注目，因为即使经过多年的投资和许许多多的诺言，EdTech（“教育技术"）也从未设法改变教室的发展。但是，它的时间可能最后在这里。
EdTech的承诺
关于好的老师是良好教育的重要组成部分的想法并没有得到解决。进行辩论，但富山对EdTech潜在需求的苛刻观点得到了解决。仅仅因为EdTech充满了失败，并不意味着我们应该彻底放弃它。
在过去的100年中，大多数行业都以惊人的方式发展，包括我们生活和生活方式的发展。我们的工作方式。然而，教室仍落后一个世纪，仍在后工业时代雕刻工业工人。有一个可以而且必须达到的最佳效果。
此处的响应应该被测量。呼吁进行一场教育革命似乎是显而易见的过程，但是如果失败，我们可能最终损害数百万儿童的生命。再说一遍，可以说让教育行业处于过时状态。
相反，我们需要加快EdTech的发展和采用，以便我们的孩子可以在教育的背景下得到更好的教育。
教育技术面临的五个问题
教育专家马修·林奇（Matthew Lynch）曾经解释了美国教育系统失败的原因，不仅是美国系统，而且是系统世界各地的。如文章所述，最紧迫的原因是：
几十年来，技术一直未能大规模解决这些问题，但是责备不能只归于教育技术行业。罗伯特·法兰克（Robert French）认为，在某些情况下，教育系统实际上注定会失败，但其他的可能会超出我们的预期。 。毕竟，近年来教育技术行业确实取得了长足的进步，并且有证据表明每个问题都可能很快得到解决。
那么，主要问题是教育体系是否会利用这种增长的机会。让我们探讨一下这些问题是什么以及技术如何真正解决这些问题。
1。教室人满为患
伦敦大学2009年的一份报告指出：“一旦班级人数超过一定程度，教师就必然会'失败'，因为他们对时间的要求无法得到满足"。从本质上讲，这个问题的根源不是教室里的孩子人数，而是每个孩子无法得到足够关注的能力。
1984年，本杰明·布鲁姆（Benjamin Bloom）毋庸置疑的研究表明，通过结合他的“精通学习"技术和1：1学费，学生的表现将远远超出以传统方式教授的其他学生。
EdTech公司的Matchbook正是基于这种知识学习在美国一些表现最差，人满为患的学校中发挥作用，您可以在下面的视频中基于Bloom的研究来查看其方法的概述：
通过结合混合学习（面对面教学与在线学习相结合，并带有实时数据，我们可以在教室中获得快速反馈，并使用该反馈进一步提高教育质量。
例如，考虑30名学生。十名具有类似能力的学生可以与老师紧密合作，另外十名可以通过使用计算机终端进行的讲座和在线任务来工作，最后十名可以一起在小组项目中工作。在下一课中，将轮换学生，以便他们可以在整个课程中以不同的方式学习。
这种方法使教师可以一次更紧密地专注于较少的孩子。老师还可以根据每个学生对个人的学习情况来量身定制学习方法。同时，计算机上的软件具有足够先进的功能，也可以为每个学生量身定制内容。
通过收集每个孩子的成绩的实时反馈，课程内容可以针对每个学生进行调整并使其适应就像他们正在接受一对一的学费一样。
这种方法使每个学生都有自己的学习途径，可以根据自己的需求进行定制。这样，教师可以轻松查看哪些学生落后，并为这些学生提供更多个性化的教学。正如您在下面看到的，结果非常棒。 （每增加10％的收益就等于一年的学习价值。）
如果更多的学校采用类似的方法，其中一些责任可以通过技术辅助的学习方法来处理，那么更多的教师即使在较大的教室中，也可以腾出时间在最需要的地方给予更多关注。
2。过度支出
捐赠者选择是一个“开拓性的众筹网站"，它使像您和我这样的普通人能够资助想要开展教育项目但缺乏资金的教师。捐助者可以找到激发他们灵感的项目，然后选择向教师捐赠任意数量的钱。
对于学校项目来说，这基本上是Kickstarter，您可以亲自参与并提供帮助，例如通过资助购买Chromebook或为实地考察的运输费用提供资金。该工具有可能将曾经不可能的想法变成全国儿童的教育现实。
自2000年成立以来，美国有69％的公立学校在该网站上发布了项目， 200万公民捐赠了超过4亿美元，使至少1800万学生受益。
对于一个系统来说，这是一线希望，其中资金短缺是其最大的问题之一。在州教育预算仍然非常紧张的情况下，利用价值300亿美元的众筹行业的力量是放松这些束缚的有前途的方法。
3。教师创新
作者大卫·格林（David Greene）在一篇有关创造性教学的文章中写道：
学术创造力已被退化和工作过度的经验丰富的教师所消耗。统一性已经使教学和学习失去了生命。
如果给了教师更多的自由，就像上面提到的引入混合学习模式那样，这很可能会发生，创新将会飞速发展，而对教育系统的改革也就不会进行
毕竟，有（而且将永远是）有很多选择可供教师选择，以在他们的课程中引入更多的创造力和创新性。其中一些选项可能会花钱，但正如我们所见，捐助者选择肯定可以为您提供帮助。
其他选项包括BlinkLearning，它允许教师根据由以下人员提供的内容创建自己的个性化，交互式课程一系列的出版商。然后，学生可以在任何设备上访问这些课程，而该应用程序会记录他们的进度。如果学生在挣扎中，则可以快速更改课程。
更轻巧的选择是使用Learnist策划相关内容，以指导学生完成课程。
如果学生在无聊中挣扎，可以通过KinectEDucation引入基于游戏的学习。这是一个教育社区，老师可以在其中下载和上传Microsoft Kinect的应用程序和资源，并从其他老师的经验中学习。 GameDesk是另一家为各种主题创建EdTech游戏的公司。
使用社交媒体的情况还在不断增加。
4。家长参与
Paul D. Fernhout在一篇有关技术为何失败的文章中解释说，学习有两种类型：以防万一，就像死记硬背一样大多数学校都采用了这种方法，并且按需学习，我们可以根据需要获取信息（不是学校经常使用的信息）。
对于按需教育，技术已经很棒，并且该技术可以通过Internet供我们所有人使用。因此，这是父母目前可以从受时间折磨的老师那里挣扎的地方，并为他们的孩子提供一些有趣的按需知识。
在当前的教育环境中，没有时间可以花很多时间了。大量的小组项目和解决问题的练习，但这是孩子可以在家中进行的练习。当给孩子做题运动并且使用智能手机，平板电脑或计算机时，按需学习就自然而然地发生。
与学校课程结合使用，确实可以帮助孩子进步。
例如，如果您的孩子在学校学习Excel电子表格，请尝试将其设置为在Excel中创建零用钱计算器的挑战。搜索Google，观看YouTube视频或学习Excel模板可以在实际设置中提供实际的教育。您还可以尝试其他大量的教育项目。
5。技术不仅仅是娱乐
最后，让我们看看技术如何成为娱乐的代名词。这里所谓的问题是，当孩子们使用技术时，他们进入娱乐模式而不是学习模式。
这是我们需要自问的时刻：为什么必须将教育视为对立面
就像神经学家Judy Willis曾经解释过的那样：
事实是，当从教室里擦去欢乐和舒适感并被同质性取代时，当自发性被顺应性替代时，学生的大脑与有效的信息处理和长期的记忆存储区分开了。
并且
最高级别的行政人员思维，建立联系和“ aha"时刻更加重要很可能会发生在“旺盛的发现"氛围中，各个年龄段的学生都保持幼儿园每天拥抱的热情和学习的乐趣。
换句话说，教育没有（也不应该）需要做家务。在整篇文章中，我提供了一系列能真正发挥作用并鼓励教育娱乐的EdTech解决方案，从游戏教室化到资助更多的实地考察以及创建个性化的交互式课程，都是如此。
事实上，我们我们已经写过关于游戏成为教育未来的文章。正如丹恩·奥尔布赖特（Dann Albright）在前一篇文章中写道：
从心理学的角度来看，这是完全合理的：教师们使用游戏已有很长时间了。您是否曾经在生物学课上扮演过危险角色？英文问答游戏？在物理学中有冰棍打桥比赛吗？
这些游戏充满挑战性和激励性。但是，具有技术元素的游戏（或任何其他形式的娱乐活动）可以具有更身临其境，反应灵敏和有效的效果，从而使其作为学习辅助工具具有更大的价值。无论如何，除了演讲，棋盘游戏和枯燥的任务之外，更是如此。
考虑通过无生命的教科书或身临其境的虚拟现实之旅讲授历史奇观之间的影响差异。显然哪种方法会更有效，所以每当教育变得有趣时，那么应该变得有趣。
教育+技术=未来< /
在当今世界，技术可以改变行业并为我们遇到的每一个沉闷时刻提供娱乐，现在是时候让教育工作者更全心全意地采用其中一些创新了。并非仅出于提高成绩或削减成本的目的，而是为我们的孩子提供更充实的教育经验。
也许更重要的是，使教师有能力更有效地帮助陷入困境的孩子，同时又将创新带回去
您，您认为现在是时候让更多的学校将更多技术引入教室了吗？或者您认为教室还可以吗？
图片来源：Syda Productions通过Shutterstock制作的小学，Lead Beyond（Flickr）制作的Classroom，zeitfaenger.at制作的下一代作品（Flickr），Kimubert（Flickr）的穷人VR耳机。
